BUEN COMIENZO DE AÑO A TODO EL "NUEVO TERCER AÑO"

Un saludo para todos los chicos que compartieron segundo año en el ciclo 2011 Educación Tecnológica, un aviso que espero pueda repetir eventualmente para mantener el contacto (aunque ya saben cuándo encontrarme en el colegio) e intercambiar noticias! ESPERO CON SINCERIDAD QUE TENGAN UN BUEN AÑO EN EL COLEGIO, APRENDAN Y VIVENCIEN NUEVAS EXPERIENCIAS QUE SIRVAN PARA CRECER Y ADQUIRIR MAYORES FORTALEZAS... y a aquellos pocos que aún compartiremos alguna mesa de examen, les expreso la mejor predisposición para ayudarlos a asistirlos en la preparación y el estudio...y a TODOS, CON TOTAL CONFIANZA SEPAN QUE PUEDEN CONTAR CONMIGO SI NECESITAN ALGO, LA VIDA ESTÁ LLENA DE OPORTUNIDADES LINDAS Y NUEVAS PARA USTEDES Y QUIERO AGRADECERLES A TODOS PORQUE APRENDÍ DE CADA UNO MUCHAS COSAS que seguiré profundizando para mejorar como persona y docente...este blog quedará activado mientras haya algún tipo de intercambio, es sólo para ustedes "ex segundo 2011" ya que este año usaremos otro...buena energia en el ciclo 2012!!!

COLOQUIO SEGUNDO B

Ya fue entregado el pasado viernes el listado orientativo con los alumnos que deberán presentarse el 14 a las 7.30 porque no rinden Lengua, adelantando el horario previsto. Se ruega puntualidad y estudio, el coloquio es una instancia oral de examen del programa completo de la materia.

ULTIMO AVISO ANTES DE LA EVALUACIÓN DE MAÑANA

En función del tiempo que le lleve a la mayoría, se calcula necesario dar las dos horas de clase para la prueba, pero queda sujeto a lo que demore cada curso, sino, seguiremos trabajando en la unidad en la segunda hora...AMBOS CURSOS DEBERÁN SACRIFICAR EL RECREO en caso de no llegar con la resolución, y retomar luego rápidamente el ritmo de clases. Recordemos, las clases no terminan con esta evaluación, seguiremos avanzando en la unidad con otros temas a profundizar hasta el último día previsto, el próximo jueves 1.

ULTIMO AVISO POR LO QUE RESTA

Por último recién termino de redactar la nota final para los padres que llevarán este jueves en el cuaderno de comunicados, y recordé la NECESIDAD DE RESALTAR LA OBLIGATORIEDAD DE  LA EVALUACION FINAL, DE LO CONTRARIO, la AUSENCIA, SIN JUSTIFICACIÓN DEBIDA (y creíble) SE RESUME EN UN 1 (uno)...Y de paso, respecto a este tipo de actitudes un llamado a la reflexión: uno debe aprender en esta etapa de crecimiento, aprendizaje y maduración a ser responsable de los actos y compromisos asumidos, así que los invito a todos a tomar estos últimos días de clases como una oportunidad para practicar estas actitudes que deberán asumir durante el resto del camino.

RECORDATORIO PARA LA PRUEBA DE ESTE JUEVES!!!

En función del paro previsto para mañana, utilizo este medio para darles algunos lineamientos para la evaluación...pero antes quiero manifestarles la necesidad de pensar un segundo en que mañana, más que "un día sin clases" es una jornada de protesta por el derecho a un salario equitativo respecto a la difícil situación económica que emerge en un país que promueve un "crecimiento sostenido".... será a nivel económico? Será sólo para algunos sectores?...Parece que habláramos de otro contexto cuando uno contrapone los discursos políticos a la situación que día a día personas como nosotros debemos enfrentar para cumplir con todas nuestras obligaciones e intentar tener una vida digna, trabajando honestamente, con toda la responsabilidad puesta de manifiesto...aunque lamentablemente a nivel económico no seamos reconocidos...personalmente no concuerdo con el paro de actividades, preferiría trabajar el doble como demostración de predisposición, pero lamentablemente, es la alternativa que más llega a oídos de quienes regulan los sueldos, y por otra parte, sabiendo que hay otros profes que adhieren a la medida, me uno al reclamo y al instrumento elegido de protesta.

Ahora sí, como ya dijimos el jueves pasado, entran en evaluación el material de filminas, las 8 páginas en fotocopia y los casos 1,3 y 6 explicados en la página http://www.ecopibes.com/, el 70% de la evaluación es de la unidad 5 y sólo el 30% busca rescatar los conceptos más generales de las unidades anteriores:
Procesos de Producción y de Información; Energías Alternativas; Enfoque Sistémico y Prácticas socio culturales y tecnologías... Qué entraría de cada una de las unidades? Como ya les dije, sólo las ideas más globales a modo de integración final de la materia, sin desarrollos, sin ejemplos... sólo con la intención de identificar aspectos correctos de lo visto durante el año.
La modalidad de la prueba? Mixta en cuanto a consignas, con muy poco desarrollo y mucha lectura comprensiva para identificar...sin necesidad de escritura porque lo importante es elegir y clasificar en esta etapa final.
Como ya les recomendé, utilicen facebook entre ustedes como una verdadera red para pasar estos datos si no todos accedieron al blog...usen la red también para rescatar aspectos claves e intercambiar información y reflexiones.
A las chicas que tienen el dinero restante de las fotocopias (Virginia, Andrea y Florencia) les pido lleven lo que quede este jueves, aún no tengo el monto porque no saqué las evaluaciones, pero también les pido al resto que, por las dudas y por lo que nos falta ver después de la prueba, lleven monedas!

Y aquí una muestra del caso 1 para que accedan a modo de muestra a las explicaciones de la página de ecopibes, sobre todo para Trinidad:

Cuando el modelo de desarrollo no es sustentable existen marcadas diferencias entre los que tienen y los que no. A esto le llamamos inequidad social. Los pobres ejercen un consumo de subsistencia que en ocasiones no les alcanza para tener una vida digna. Mientras tanto muchos ricos consumen más y más año a año. A esto le llamamos sobreconsumo ya que consumen "por encima" de lo que necesitan para llevar una vida plena.

Para satisfacer la demanda creciente de bienes y servicios cada día se produce más, por lo cual podemos decir que el sobreconsumo contribuye a la sobreproducción. A su vez, los sectores productivos quieren vender sus productos por lo cual estimulan el consumo. Generalmente hacen esto a través de la publicidad que nos hace creer que necesitamos cosas que en realidad son prescindibles.

Los niños, adolescentes y jóvenes son especialmente bombardeados con mensajes que los estimulan a consumir. Pregunta por ejemplo a tus padres o abuelos si existían tantos juguetes, dibujitos animados, álbumes, golosinas, etc. cuando ellos eran chicos. Luego hazte una pregunta ¿cuantas cosas de las que tienes son verdaderamente necesarias?

Pues bien, lo que consumimos y producimos tiene consecuencias sobre el ambiente. Piensa por ejemplo en un electrodoméstico: contamina durante su producción; genera residuos por el "envoltorio" con el cual se compra; contamina y consume recursos naturales mientras se usa (agua y energía); y cuando deja de funcionar se convierte en residuo. Así pues debemos analizar el "ciclo de vida" del producto para comprender el daño ambiental que genera.

La generación de residuos sabes que contamina el planeta pero no debes olvidarte de la utilización cada vez mayor de recursos tales como maderas, minerales, petróleo, agua, etc. Algunos de ellos son renovables pero otro no y su agotamiento impone limitaciones para el desarrollo de las generaciones futuras.

Verás también que en nuestra red hemos incluido las guerras. Entendemos que hay muchos factores que llevan a conflictos armados, tanto dentro de los países como entre ellos. Sin pretender simplificar la situación, quisimos contarte que en muchas ocasiones el acceso a los recursos lleva a la guerra y se prevé que esto se agrave en la medida en que agotemos las riquezas del planeta. Asimismo estos conflictos afectan severamente a la sociedad y al medio ambiente, así que recuerda ¡debemos construir juntos un mundo de paz!

Cualquier cosa, mañana verificaré el blog y el mail una vez durante la tarde por cualquier duda puntual, por favor, MUCHA LECTURA, COMPRENSIÓN, SENTIDO COMÚN Y ESFUERZO PARA ESTA ÚLTIMA EVALUACIÓN!!!